Yasmine Bourgeois fordert mehr Fokus auf guten Unterricht

Kernauftrag Unterricht statt Nebenthemen

Die Schule müsse sich wieder stärker auf ihren Kernauftrag konzentrieren: guten Unterricht.

Jedes Kind habe nur eine Bildungsbiografie und deshalb das Recht auf einen Unterricht, der wirklich wirkt.

Was während der Schulzeit versäumt wird, lässt sich später oft nur schwer aufholen.

Integrative Schule überfordert Klassen

Der Gedanke der integrativen Schule sei richtig: Kinder sollen möglichst gemeinsam lernen.

In vielen Klassen sei die Spannweite der Lernvoraussetzungen heute aber so gross, dass gemeinsames Lernen kaum mehr möglich sei.

Die Lehrperson solle gleichzeitig Kinder unterrichten, die dem Stoff gut folgen, grosse Lernschwierigkeiten haben oder aufgrund ihres Verhaltens viel Aufmerksamkeit benötigen.

Mehr Unruhe, weniger Klassenführung

Der Unterricht zerfällt dadurch immer stärker in Einzelbetreuung, und gleichzeitig stehen mehr Stützpersonen im Klassenzimmer.

Das führt zu zusätzlichem Koordinationsaufwand, mehr Bewegung, Lärm und Unruhe.

Die Lehrperson organisiert zunehmend Fördermassnahmen, statt die Klasse als Ganzes zu führen.

Darunter leidet die Beziehung zwischen Lehrperson und Klasse, die für erfolgreiches Lernen zentral ist.

Integration nicht um jeden Preis

Integration sei wünschenswert, aber nicht auf Biegen und Brechen.

Nicht jedes Kind profitiere in jeder Situation von der Regelklasse.

Entscheidend sei, welche Form der Förderung den Bedürfnissen eines Kindes tatsächlich entspricht.

Wachsende Aufgabenlast für Lehrpersonen

Die Schule werde zudem mit immer mehr Aufgaben überladen.

Lehrpersonen sollen neben dem Unterricht zusätzliche Programme durchführen, Präventionsarbeit leisten und immer neue gesellschaftliche Themen behandeln.

Vieles davon sei sinnvoll und gut gemeint.